今天給各位分享長(zhǎng)泰縣團(tuán)建集訓(xùn)班的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)長(zhǎng)泰拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注一點(diǎn)團(tuán)建（m.jingmenshequ.com.cn），現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、他用三招讓黑人白人團(tuán)隊(duì)融合！公司團(tuán)建都能用
• 2、五峰國(guó)際滑雪場(chǎng)開小轎車可以進(jìn)嗎
• 3、拓展訓(xùn)練哪家好？

他用三招讓黑人白人團(tuán)隊(duì)融合！公司團(tuán)建都能用

這部電影是基于一個(gè)真實(shí)的故事而改編的。故事發(fā)生在美國(guó)弗吉尼亞州的Alexandria市，在1971年以前那里都實(shí)行種族隔離，而在1971年一所白人中學(xué)被要求 破除 種族隔離，與另一所黑人中學(xué)合并，成立威廉高中。

在弗吉尼亞州，高中橄欖球賽事是一項(xiàng)人人都重視的賽事， 甚至比圣誕節(jié)還重要。剛開始實(shí)行白人、黑人混校的威廉高中成立長(zhǎng)泰縣團(tuán)建集訓(xùn)班了一支白人、黑人學(xué)生組成的橄欖球隊(duì)，該隊(duì)名叫 Titans（太陽(yáng)神隊(duì)）。

黑人教練布恩被任命成為該隊(duì)的主教練。 擺在長(zhǎng)泰縣團(tuán)建集訓(xùn)班他面前最大的難題就是：

“ 如何讓這群原本互相帶著仇視的白人隊(duì)員和黑人隊(duì)員一起齊心協(xié)力，為太陽(yáng)神隊(duì)取得好的成績(jī) ？”

這支團(tuán)隊(duì)讓長(zhǎng)泰縣團(tuán)建集訓(xùn)班我不禁聯(lián)想起了之前做團(tuán)隊(duì)教練和引導(dǎo)時(shí)看到過一些團(tuán)隊(duì)，例如兩個(gè)公司合并而成的團(tuán)隊(duì)，跨部門的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，跨文化的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等等。

由于團(tuán)隊(duì)成員都帶著自己原有組織／部門的文化與思維方式，在新團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作中團(tuán)隊(duì)融合顯得非常重要。而布恩要帶領(lǐng)的這支團(tuán)隊(duì)，融合的難度比我前面所列舉的那些團(tuán)隊(duì)都高得多， 畢竟團(tuán)隊(duì)的成員是來自兩個(gè)長(zhǎng)期互相有敵意的種族 。

果不其然，當(dāng)白人球員和黑人球員開始在一起訓(xùn)練的時(shí)候，他們相互充滿敵意，訓(xùn)練場(chǎng)上火藥味十足，并且不愿意相互配合，甚至有球員故意放水讓另一個(gè)膚色的球員受傷等。如果給這支團(tuán)隊(duì)做測(cè)評(píng)的話，結(jié)果肯定是“ 低積極性 、 低生產(chǎn)力 ”的團(tuán)隊(duì)（不好意思，此處忍不住犯了團(tuán)隊(duì)教練的職業(yè)病??）

建立信任是這支團(tuán)隊(duì)的當(dāng)務(wù)之急 。這也正是布恩教練一開始就著手做的。

在影片的前半部分布恩教練帶著隊(duì)員們?nèi)ヒ凰髮W(xué)進(jìn)行為期兩周的集訓(xùn)。一共有兩輛巴士，黑人球員很自然的坐上了一輛巴士，白人球員自然的坐上了另一輛巴士。

布恩教練的第一招是讓白人球員和黑人球員 混合坐 。他把黑人球員和白人球員都趕下車，然后 按照進(jìn)攻隊(duì)員和防守隊(duì)員來重新分類 ，并給他們安排了座位，座位相鄰的人就要成為室友。

這一招其實(shí)在培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)教練中經(jīng)常使用，如果目的是要促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解，那么分組就很重要。團(tuán)隊(duì)成員往往是相熟的人坐一起，同一個(gè)小組或部門的人坐一起，如果要促進(jìn)他們相互的了解，那么就要打亂他們平常習(xí)慣的分組，而讓他們與平常接觸較少的人在一起（或是與在工作中需要合作的其他部門的人在一組）

看到這個(gè)片段，我想起來兩三年前給一個(gè)跨文化的團(tuán)隊(duì)做培訓(xùn)的情景。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的中方員工與外籍員工在工作中有較多的沖突，相互不理解對(duì)方的工作方式。

在培訓(xùn)開場(chǎng)讓他們做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之后，我問了一句， 長(zhǎng)泰縣團(tuán)建集訓(xùn)班你們平常會(huì)偶爾約著一起吃午餐嗎 ？他們聽到我這個(gè)問題之后， 都愣了 。沉默了好幾秒，才告訴我 團(tuán)隊(duì)中的中方成員與外籍成員從來沒有一起吃過午餐 。甚至 吃飯的地點(diǎn)都不一樣 ，中方成員都去公司的食堂吃飯，外籍成員因?yàn)椴幌氤灾胁停妥约簬髦位蛏谵k公樓里的pantry room吃。

當(dāng)然他們也都是聰明人，聽到了我的問題之后，他們迅速明白了后面要做什么改進(jìn)，立即制訂好了每周一起吃一次午餐的計(jì)劃。

布恩教練讓球員們不按膚色坐，讓他們混著坐，和我提議的讓中方員工與外籍員工定期一起午餐的方法，其實(shí) 原理是一致的 ，就是 通過改變環(huán)境 ， 讓團(tuán)隊(duì)成員增加相互了解的機(jī)會(huì) ，因?yàn)榧由盍私馐墙⑿湃蔚牡谝徊健?/p>

在集訓(xùn)地的一次午餐時(shí)，布恩教練看到只有一位白人隊(duì)員跟幾個(gè)黑人隊(duì)員坐在一起吃飯，其余的人都是按膚色分開坐的。他就叫這個(gè)白人隊(duì)員到大家面前來，讓這個(gè)白人隊(duì)員介紹他認(rèn)識(shí)的黑人隊(duì)員。

這個(gè)白人隊(duì)員還很開心的唱起了一首誘惑合唱團(tuán)的歌，那個(gè)綽號(hào)叫牧師的黑人小伙跟他一起唱了起來。接著布恩教練就給所有的隊(duì)員布置了如下的任務(wù)：

當(dāng)然隊(duì)員們聽到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，內(nèi)心是不情愿的。但是因?yàn)槭墙叹氁?guī)定的，只能硬著頭皮去執(zhí)行。當(dāng)他們真的一對(duì)一坐下來溝通時(shí)，才發(fā)現(xiàn)彼此的誤解真的很多。例如下面這一段對(duì)話就可以看出白人對(duì)黑人的 刻板印象 是什么：

給團(tuán)隊(duì)成員明確的任務(wù)，讓他們更深入的了解彼此，是 建立信任很好的一步 。只有當(dāng)互相了解成長(zhǎng)經(jīng)歷，喜好、性格之后，才能更好的溝通，建立信任，一起合作。

我在給一些團(tuán)隊(duì)做團(tuán)隊(duì)教練時(shí)，第一天也會(huì)有類似的環(huán)節(jié)，目的都是加深彼此的了解（ 不是停留于表面的了解，而是對(duì)他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、反應(yīng)性格形成的重大事件的了解 ），當(dāng)然讓他們相互了解的具體形式有多種。

除了一對(duì)一訪談之外，也可以進(jìn)行 小組訪談 。我記得我在參加團(tuán)隊(duì)教練認(rèn)證課時(shí)，當(dāng)時(shí)的Philip老師讓我們小組做了一個(gè)練習(xí)，讓我印象深刻： 每個(gè)人談?wù)勛约盒愿竦膩碓?。看似簡(jiǎn)單的問題，但是每個(gè)人分享起來都不自覺就 很深入 ，好多人都提到了自己的哪些性格來自于媽媽，哪些來自于爸爸，很多人會(huì)提到一些具體的事件，還有人會(huì)提到信仰帶來的影響。一下子每個(gè)人都 很立體地展現(xiàn)在我面前 ，自然會(huì)看到每個(gè)人的閃光點(diǎn)和力量。

有一個(gè)引導(dǎo)工具 奇跡之墻 （Wall of Wonder 也有人翻譯成 “時(shí)間畫廊”）也是可以用來作為加深團(tuán)隊(duì)成員了解的。當(dāng)然奇跡之墻可以有不同的用途，我這里僅僅談?wù)剰拇龠M(jìn)團(tuán)隊(duì)成員相互了解這方面來說，怎么用。

1.事先選定好幾個(gè)對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)而言重要的年份；

2. 給每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員幾張卡片（例如每人五張），讓他們?cè)诿恳粡埧ㄆ蠈懸粋€(gè)對(duì)自己有重要意義的事件（可以是讓他們寫文字，也可以是讓他們畫畫）；當(dāng)然除了讓他們寫對(duì)自己有重要意義的事件，還可以讓每個(gè)人都寫出整個(gè)組織在過去幾年中有重要意義的事件（也可以把個(gè)人事件和組織事件用不同的顏色區(qū)分開，例如黃色紙張上寫個(gè)人的重要事件，藍(lán)色紙上寫組織的重要事件）；

3. 視整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的數(shù)量，可以決定是分為幾人一組，在組內(nèi)每個(gè)人分享這些對(duì)自己有重要意義的事件；

4. 讓所有人把自己的卡片貼在奇跡之墻上，這樣就組成了一幅很壯觀的歷史畫卷。當(dāng)然如果不僅僅是想談對(duì)過去的了解，還想了解大家對(duì)未來的憧憬，也可以在選年份的時(shí)候，包括未來的年份。

5. 根據(jù)整個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的長(zhǎng)短，以及團(tuán)隊(duì)人數(shù)，再?zèng)Q定是讓每個(gè)人都當(dāng)眾分享，還是選幾個(gè)人分享，還是從整個(gè)畫卷中找出一些共通點(diǎn)進(jìn)行分享，還是... （總之，可以靈活處理，達(dá)到讓大家 欣賞團(tuán)隊(duì)成員和組織的過往 這個(gè)目的即可）

如果有時(shí)間的話，團(tuán)隊(duì)leader為團(tuán)隊(duì)成員安排一次“ 燭光晚餐 ”也是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然這次燭光晚餐并不是流于形式的談話，而是要 觸及團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)心 的談話。

最好是給定好聚焦的話題，例如，每個(gè)人談?wù)勛约喝松?重要的事件 （包括高潮事件和低潮事件）以及那個(gè)事件對(duì)自己的影響。這樣的晚餐一定會(huì)讓你大吃一驚， 原來你朝夕相處的同事還有那么多你原先沒有看到的一面，還有那么感人的故事 。

在這個(gè)影片中，太陽(yáng)神隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)白人，叫蓋瑞。他的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來自于他與朱利（一位黑人隊(duì)員）的對(duì)話。在集訓(xùn)期間，他有一天忍不住找到朱利，抱怨朱利沒有盡力防守。

結(jié)果朱利一針見血的指出，蓋瑞作為隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無方，明明知道不少白人隊(duì)員故意放水，還不處理，沒有以身作則，憑什么要求黑人隊(duì)員在場(chǎng)上盡心盡力？

這一次對(duì)話成了蓋瑞隊(duì)長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他也意識(shí)到了問題所在，他需要以身作則，帶頭與黑人隊(duì)員們?nèi)诤希R心協(xié)力。 隨著隊(duì)長(zhǎng)的改變，其他越來越多的隊(duì)員都發(fā)生了改變 。他后來也與朱利成為了好朋友。

我在企業(yè)做團(tuán)隊(duì)教練的時(shí)候，也會(huì) 創(chuàng)造一些讓團(tuán)隊(duì)成員說出真相的時(shí)刻 。當(dāng)然這個(gè)環(huán)節(jié)往往是在加深了解的環(huán)節(jié)之后。

把團(tuán)隊(duì)的測(cè)評(píng)結(jié)果、或者當(dāng)前的狀況放出來讓大家一起來看時(shí)，往往會(huì)有膽子較大的人率先說出心里話，逐漸愿意講真話的人越來越多。

這個(gè)過程也讓大家真正看到了每個(gè)人內(nèi)心深處是怎么看待這個(gè)團(tuán)隊(duì)的，是怎么看待團(tuán)隊(duì)的相處模式的。 這是一個(gè)很有力量的時(shí)刻 ，往往真話說完了，誤解就消除了，即使有分歧，也能推動(dòng)大家前進(jìn)，去思考和探討如何進(jìn)步，邁向高積極性、高生產(chǎn)力的團(tuán)隊(duì)。

影片的最后，這一支由白人和黑人共同組成的高中橄欖球隊(duì)，拿到了州冠軍，全國(guó)亞軍。球員之間也建立了深厚的友誼。

而更重要的是， 這個(gè)種族融合的團(tuán)隊(duì)也改變了整個(gè)Alexandria市的氛圍 。因?yàn)楦咧虚蠙烨蛸愂率钦麄€(gè)弗吉尼亞州人都關(guān)注的賽事，太陽(yáng)神隊(duì)的每一次比賽都受到了Alexandria市民熱切關(guān)注。從最開始看比賽時(shí)白人坐一個(gè)區(qū)域，黑人坐一個(gè)區(qū)域，到最后整個(gè)城市的白人和黑人因?yàn)槭艿竭@支球隊(duì)的影響，也開始融合，相互更多的尊重，更好的和平相處。

這一部美國(guó)影片 “Remember the Titans” 引發(fā)了我很多感想。團(tuán)隊(duì)融合 雖非易事 ， 但并非不可能 。只要leader有心，有方法， 融合后的團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力一起朝目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，所向披靡 。

也在此概括下本文提到的幾種促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合方法：

改變環(huán)境，讓團(tuán)隊(duì)成員便于溝通

一對(duì)一或小組訪談，促進(jìn)了解

奇跡之墻，欣賞過往

燭光晚餐，分享成長(zhǎng)點(diǎn)滴

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓大家說出真相

當(dāng)然團(tuán)隊(duì)融合的方法還遠(yuǎn)不止以上這些，上面5種只是涉及到了建立信任、尊重，加強(qiáng)建設(shè)性溝通等方面，還有很多其它的方面，例如建立共同愿景和目標(biāo)、建立團(tuán)隊(duì)協(xié)議、取得一致等等等等。

最后歡迎你分享你了解到的團(tuán)隊(duì)融合好方式哦！

作者介紹：國(guó)際呈現(xiàn)教練中心 (IPCC) 創(chuàng)始人之一，言易咨詢創(chuàng)始人，資深培訓(xùn)師，高管教練，團(tuán)隊(duì)教練，IPMA（英國(guó)皇家專業(yè)管理公會(huì)）認(rèn)證的國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，原Toastmasters International亞太區(qū)發(fā)展顧問，原Toastmasters International大中華區(qū)總監(jiān)。

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五峰國(guó)際滑雪場(chǎng)開小轎車可以進(jìn)嗎

根據(jù)電子地圖顯示，五峰國(guó)際滑雪場(chǎng)開小轎車不可以進(jìn)，滑雪場(chǎng)外有專門的停車場(chǎng)，希望可以幫助到你

拓展訓(xùn)練哪家好？

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非凡拓展培訓(xùn)公司成立于2005年，是廣東具有影響力的拓展機(jī)構(gòu)之一，曾為一千多家企業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、政府人大、醫(yī)院、學(xué)校等做過拓展訓(xùn)練、集訓(xùn)軍訓(xùn)、趣味活動(dòng)等等，深受好評(píng)。

5、同聚團(tuán)建

同聚團(tuán)建的前身為同大培訓(xùn)，創(chuàng)立于2007年，歷經(jīng)探索與發(fā)展、沉淀與創(chuàng)新，在中國(guó)開創(chuàng)了獨(dú)具特色的體驗(yàn)教育運(yùn)營(yíng)模式，自建教練團(tuán)隊(duì)、研發(fā)中心、培訓(xùn)基地、服務(wù)體系。同聚團(tuán)建凝聚了國(guó)內(nèi)體驗(yàn)教育的優(yōu)質(zhì)教練，整合企業(yè)高管、心理專家、雪山教練、探險(xiǎn)領(lǐng)隊(duì)、武警官兵等。

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